Geanimeerde PowerPoint mist doel

Toch komt de boodschap minder goed over, blijkt uit een studie die binnenkort wordt gepubliceerd in het International Journal of Innovation and Learning (nummer 6). De onderzoekers maakten twee versies van een Powerpoint-presentatie die bij een college werd gebruikt. Na afloop van de colleges werd de studenten gevraagd naar details van wat ze hadden gezien.
De statische dia-show bleek veel efficiënter voor de kennisoverdracht. De diashow waarbij het uiteindelijke plaatje werd opgebouwd door steeds nieuwe elementen toe te voegen tijdens de uitleg, vergt veel meer concentratievermogen, concluderen de onderzoekers. Bovendien hebben de aanwezigen minder tijd om het complete plaatje tot zich te laten doordringen.
Reacties
Om een reactie achter te laten is een account vereist.
Inloggen Word abonnee